（一）培养目标
1.工作室目标
以《阿坝师范学院十三五发展规划纲要》为指导，以阿坝师范学院“两
转型、两评估”为契机，以“名师带动”为原则，以美术学专业建设、学科建设为 纽带，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质 量为根本目的，集教学、科研、培训为一体，开展系列行之有效的教育教学理论 和实践研究，搭建促进中青年教师专业成长的发展平台，建立优秀人才成长的培 养机制，建设一支在我校教学科研领域中有成就、有影响的高素质名师队伍。刘珂中国画创新教学名师工作室定位与目标:“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。
序号 |
教师姓名 |
工作周期内拟达到培养目标
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1 |
母春生 |
晋升副教授职称 |
2 |
张娟 |
达到晋升副教授职称条件 |
3 |
苏亮 |
达到晋升副教授职称条件 |
4 |
杨飞琰 |
晋升讲师职称 |
5 |
何亚茹 |
取得博士学历 |
6 |
林聪 |
晋升讲师职称 |
8 |
刘小娟 |
晋升讲师职称 |
2.“研究平台”建设
成立刘珂中国画创新教学名师工作室，建立工作室团队，制定名师工作室的规则制度与培养计划，建立网络平台，对青年教师的中国画相关课程教学与科研进行摸底与全面诊断，开展名师工作室培养工作，研究中国画学科课程教育与教研的重点与教学教改方向。
3.“成长阶梯”建设
工作室通过指导工作室青年教师的听课、评课活动，研究学科教学，指导工作室青年教师总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，和工作室成员的中国画方向课程理论学习与教育教学研讨。以教育教学改革实验，使青年教师全面了解本中国画课程最前沿的信息与发展动态；深入研究中国画课程教育教学中的重点、难点问题，积极进行中国画课程教学方法、教学模式改革创新；通过指导工作室青年教师的中国画课程教育教学研究和科学研究，帮助青年教师撰写高质量的中国画方向教育教学研究论文。
4，“辐射中心”建设
工作室依托教学团队的建设，探索美术学人才培养方案改革下中国画方向课程创新才培养与教学模式的探索.以名师为中心，教学示范带头为手段，辐射青年教师的教学与教研能力的提升，通过多种方式的教学教研活动与名师示范辅导活动，助力青年教师的发展。
（二）培养内容
1.制订四年一个周期的工作室规划，并细化成工作方案。
2.搭建中国画教学平台，构建学习共同体的载体。
3.以青年教师师范技能提升为目标，对青年教师教学设计、讲课、说课
等方面展开研讨，进行听课观摩及示范，提高青年教师教师教育技能。
4.以中国画课题研究研讨带动工作室成员老师在教学科研课题的申报、论文撰 写等进行研讨，力争获得一批成果。
5.深入参研美术学教研室工作，进行美术学人才培养方案、美术学各项教学大纲和教案方面进行指导和研讨。
6.加强学生指导工作，本工作室成员领衔人、骨干教师与青年教师进行深度合作进行指导学生进行学科竞赛、双创比赛等。
（三）培养形式
“以点带面”、“逐步提升”，是本工作室研究思路的核心。以“中国画创新教学与创作探究性学习研究”为主课题，提升能力形成合力，以研培结合为途径，专注中国画课程教师专业发展、使团队研究水平取得新突破，共享“中国画名师工作室”资源，凸显“名师工作室”示范、带动、辐射作用。
1.本工作室领衔人专业建设
中国画创新教学名师工作室要回顾、整理名师的成长过程，反思、总结名师的成长历程，展示名师的成长轨迹。通过中国画名师工作室工作，名师有了更广阔的工作平台，要有更高的奋斗目标，进一步提高名师的专业素质，同时提升名师先进的教学思想、教学艺术；
2.本工作室骨干教师引领
工作室的骨干教师通过工作室工作，指导工作室成员的中国画教学和创作研究，搭建更稳定与广阔的中国画研究学习平台，从而使中国画教学水平得到进一步的提高，中国画教学理念得到进一步的提升，在继承和发扬名师精神的同时培养自己有个性的教学风格；
3.本工作室青年教师提升
工作室的学员乃至美术学院中国画专业所有青年教师。通过工作室建设，美术学院青年教师的中国画教学得到更好的指导和发展，有了实实在在的中国画研究团队，通过资源共享，名师辐射，从而有了更快的发展。
（四）培养专题
专题一 |
专题二 |
专题三 |
专题四 |
文化传承 |
技法创新 |
教学研究力 |
跨学科整合 |
深入挖掘藏羌文化、川西自然生态资源，探索中国画与传统文化的融合路径 |
掌握传统笔墨语言，结合数字技术、综合材料拓展表现边界 |
开发具有地域特色的中国画课程体系，推动教学成果转化 |
联动非遗、生态、科技等领域，构建中国画教学的多元应用场景 |
（五）培养计划
年度 |
内容 |
完成时限 |
2021-2022年度 |
1.申请成立工作室，制定学年度工作室工作计划和成员个人工作计划。 2.召开工作室全体成员会议，确定本学年度工作室各种公开课、专题讲座、课题申报及结题、微课制作、读书交流等内容。 3.组织工作室成员围绕民族地区中国画教学等 相关项目积极开展科学研究，积极申报各类纵、横向项目。加强校质量工程建设项目的实施及学生创新创业项目指导工作， 4.组织工作室人员产出高质量教学科研论文，积极参加教学比赛、申报科研成果奖和教学成果奖。 5.充分发挥领衔教师和骨干教师的引领作用，建立工作室青年教师成长档案，促进教师成长。 |
2021.12-2022.07 |
2021-2022年度 |
1.开展中国画教学学术沙龙活动，关注学科前沿动态并研讨如何将学科前沿动态融入美术学中国画教育教学中。 2.研究教师科研项目融入教育教学中，促进中国画教学美术人才培养。 3.组织工作室成员积极开展学术报告（讲座）、公开课（示范课）、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等系列活动。 4.专题研究OBE理念下如何进行中国画教学设问题。 5.工作室成员上交各种资料，工作室年度工作总结并对工作成员进行年度考评 6.工作室制订来年度工作计划，工作室成员制定下一年度个人专业发展研修计划。 |
2022.07-2022.11 |
2022-2023年度 |
1.针对上一年度工作室运行情况制订本年度工作室工作计划。 2.督促并指导工作室成员针对上一年度的情况修订个人专业发展计划。 3.总结前一年度工作室成员教育教学改革成败得失，积极申年度各类质量工程项目，积极参加教学比赛。 4.组织并积极协助工作室成员积极申报高一级职称。 5.积极申报各类科研项目，开展中国画文创开发教学教改，为地方经济服务。 6.进行一次中国画创作学术交流活动，组织工作室成员参观美术展览学习。 |
2022.12-2023.07 |
1.研究教师科研项目融入教育教学中，指导学生积极参加创 新创业训练项目和学生科研项目，引导学生积极参与教师科研项目，促进美术学中国画人才培养。 2.组织工作室成员积极开展学术报告（讲座）、公开课（示范课）、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等系列活动。 3.专题研究学生中国画文创开发项目的申报和指导工作。 4.工作室年度工作总结并对成员进行年度考评。 |
2023.08-2023.11 |
2023-2024年度 |
1.工作室建设周期中期总结，修订工作室工作规划。 2.督促并指导工作室成员针对上一年度的情况修订个人专业发展计划。 3.总结上一年度工作室成员教育教学改革成败得失，积极申报年度各类质量工程项目，积极参加教学比赛。 4.组织并积极协助工作室成员积极申报高一级职称。 5.积极申报各类科研项目。 6.进行一次学术沙龙活动，关注学科前沿动态并研讨如何将美术学中国画学科前沿动态融入教育教学中。 7.研究教师科研项目融入教育教学中，指导学生积极参加创新创业训练项目和学生科研项目，引导学生积极参与教师科研项目。 |
2023.12-2024.07 |
1.组织工作室成员积极开展学术报告（讲座）、公开课（示范课）、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等系列活动不少于 10 场次。 2.专题研究中国画课程思政教学改革。 3.组织关于中国画课程教学改革论文的撰写与讨论会。 4.工作室年度工作总结并对成员进行年度考评。 |
2024.08-2024.11 |
2024-2025年度 |
1.针对上一年度工作室运行情况制订本年度工作室工作计划。 2.督促并指导工作室成员针对上一年度的情况修订个人专业 发展计划。 3.总结前一年度工作室成员教育教学改革成败得失，积极申报年度各类质量工程项目，积极参加教学比赛。 4.组织并积极协助工作室成员积极申报高一级职称。 5.进行一次学术沙龙活动，关注学科前沿动态并研讨如何将 学科前沿动态融入教育教学中。 6.研究中学中国画教学项目，指导学生积极参加创新创业训练项目和学生科研项目申报，引导学生积极参与教师科研 项目，促进科研服务于人才培养。 7.组织工作室成员积极开展学术报告（讲座）、公开课（示范课）、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等。 8.工作室四年建设周期总结及后期建设安排。 |
2024.12-2025.05 |
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（六）培养考核
本工作室首先明确工作目标，领衔教师、骨干教师和青年教师按阿坝师范
学院关于印发《阿坝师范学院“青蓝工程”暂行办法》的通知要求，进行明确分工和考核。
序号 |
姓名 |
分工 |
考核 |
1 |
刘珂 |
领衔人 |
1.主持“名师工作室”的工作，制定本工作室管理细则； 制定 本工作室四年建设规划，提交工作室总结；建 立工作室青年教师成长档案，督促指导他们制定个人专业发展研修计划，提交研修 总结并对其进行教育、管理和考评。2.当好教学示范者与指导者。每学年在全校范围内进行至少一次名师示范课展示；组织并参与工作室青年教师的听课、评课活动，研究学科教学，指导工作室青年教师总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，每学期至少组织三次工作室成员的理论学习与教育教学研讨。 3.坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极进行教学方法、教学模式改革创新；指导工作室青年教师的教育教学研究和科学研究，力争在工作周期内撰写一批高质量的教育教学研究论文。4.负责管理与维护工作室网站，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。 |
2 |
何光伟 |
骨干导师 |
辅助领衔人做好对工作室青年教师的培养。完成对青年教师在教学设计、教学改革、教研等方面的指导以及专业能力的指导。
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3 |
曾子懿 |
4 |
母春生 |
5 |
张娟 |
6 |
苏亮 |
7 |
杨飞琰 |
青年教师 |
1.青年教师是名师工作室的学习者、研究者，是名师 工作室建设与管理的参与者。青年教师要树立良好 的师德，倡导无私奉 献精神，善于向名师学习，积 极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作 室其他成员合作交流，共同成长。2.制定个人四年 发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好 各种研修活动记录。 3.努力提高教育教学实践水平， 能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地开展 教育工作。每年至少上两次公开课或研究课；坚持 撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等）， 每年向工作室至少提供1 篇高质量的教学设计、教学实录或教育案例。4.刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断丰厚教育学、心理学、学科教学的理论功底。每年至少研读一本教育教学专著，完成 1 篇读书笔记；四年内至少在公开刊物上发表 1篇教育教学研究论文；鼓励个人或合作出版教材、专著 5.坚持教育教学改革实验，积极参加各级各类教学竞赛。 |
8 |
何亚茹 |
9 |
林聪 |
10 |
刘小娟 |
刘珂中国画创新教学名师工作室项目组
2021年12月20日
